Auftaktseminare mit großem Erfolg abgeschlossen

„Bitte machen Sie genau so weiter!“

So lautet eine der vielen begeisterten Teilnehmer-Rückmeldungen aus unseren beiden Auftakt-Seminaren „Arzneimittelinteraktionen“ und „Interpretation von Laborparametern.

Vom 16.08. bis 12.09.12 nahmen insgesamt 23 Apotheker/innen an unseren Seminaren teil. Alle 23 haben die Mindestanforderungen (meist mehr als) erfüllt und damit die Seminare erfolgreich abgeschlossen. Wir freuen uns mit ihnen, dass wir allen ein Zertifikat sowie eine Teilnahmebescheinigung ausstellen konnten, mit der 25 bzw. 26 Fortbildungspunkten auf das persönliche Fortbildungszertifikat der Apothekerkammern angerechnet werden.

Die Evaluationsergebnisse liegen nun vor:

Teilnehmerstruktur

Die Teilnehmerschaft bestand zu ca. zwei Dritteln aus Apotheker/innen aus öffentlichen und zu einem Drittel aus Krankenhausapotheker/innen, davon 70% aus Deutschland und 30% aus der Schweiz, Österreich und Luxemburg.

 

Ca. 80% der Teilnehmer (18 von 23) nahmen an der Abschlussbefragung teil.

 

Die Hälfte der Befragten brachte mehr als 10 Jahre Berufserfahrung ein, die weiteren 50% trugen mit ein bis zehn Jahren Apothekenpraxis zu einer anregenden Mischung aus Nähe zum Studium und Berufserfahrung bei.

Mit dieser Verteilung war gleichzeitig für genau die Hälfte der Teilnehmer das Fach Klinische Pharmazie bereits Bestandteil des Studiums.

 

Seminarverlauf

Abschlussquote 100%: Wir freuen uns außerordentlich, dass alle Teilnehmer/innen das Seminar erfolgreich absolviert haben.

Und das, obwohl die Teilnehmer sich während der Seminarlaufzeit zusätzlichen zeitlichen Herausforderungen wie Urlaubszeiten oder Erkrankung von Kollegen, Geschäftsreisen oder besonderen familiären Aufgaben gestellt haben.


Etwa die Hälfte der Befragten setzte 9 – 12 Stunden pro Woche für das Seminar ein, etwa ein Drittel kam mit 8 Stunden oder weniger aus.

Die übrigen Befragten setzten sich bis zu 16 Stunden pro Woche mit den Seminarthemen auseinander.

Lernorte / Lernzeiten: Relevante Lernorte waren in Reihenfolge ihrer Bedeutung: Zuhause, am Arbeitsplatz und auf Geschäftsreisen.

Die Teilnehmer beschreiben, dass sie unterschiedliche Zeiten für verschiedene Aktivitäten nutzen konnten: So verwendeten sie ruhige Morgen- oder Abendstunden zuhause sowie längere Bahnreisen eher für konzentriertes Bearbeiten des Studienmaterials oder der Fallbeispiele, während sich für ein Verfolgen der Forendiskussionen z. B. auch kürzere „Leerlaufzeiten“ am Arbeitsplatz anboten. Hier mehr zum Thema „Lernzeiten unserer Teilnehmer“

Lernplattform: Alle Befragten konnten sich – u. a. mit Hilfe der angebotenen Einführung – schnell im Seminar orientieren. Anregungen zu Details einiger Funktionen der Lernplattform haben wir gern bereits während der Laufzeit umgesetzt.

Seminarbewertung

Als Gesamtnote vergaben die Teilnehmer ein„Sehr gut“ (1,38).

Interessant ist, dass es zwischen Teilnehmern aus öffentlichen und Krankenhausapotheken oder Neueinsteigern und Kennern der Klinischen Pharmazie keine signifikanten Unterschiede in den Evaluationsergebnissen gab.

Didaktisches Konzept / Ziele / Inhalte: 95 – 100 % der Befragten waren der Meinung, folgende Aussagen treffen voll oder überwiegend zu:

  • Die Materialien, Aufgaben und Fragestellungen waren insgesamt angemessen praxisorientiert.
  • Der Austausch in den Plenarforen hat die Auseinandersetzung mit den dort diskutierten Themen vertieft.
  • Meine eigenen Ziele für dies Seminar habe ich erreicht.
  • Alle Themen, die mir zum Seminarthema wichtig waren, wurden behandelt.

Auf die Frage, ob die selbst gesteckten Lernziele erreicht wurden, antworteten fast alle Teilnehmer mit ‚vollständig‘ oder ‚überwiegend‘. Auch diese Einschätzung war unabhängig davon, ob Teilnehmer Klinische Pharmazie bereits als Fach im Studium hatten und ob sie in einer öffentlichen oder Krankenhausapotheke arbeiten.

 

Teamarbeit: Das Lösen eines komplexen Fallbeispiels im Team von drei bis fünf Kolleginnen/en wurde in den offenen Antworten mehrfach als besonders bereichernd und motivierend für eine intensive praxisnahe Auseinandersetzung benannt. 95 % der Befragten bewerteten die Aufgabenstellungen für Teams und die Diskussionen in den Teams als hilfreich für die Erarbeitung der Inhalte.

 

Moderation / Betreuung: Die fachliche sowie die lernorganisatorische Moderation und Betreuung wurde von 95 % der Befragten mit „sehr gut“, von 5% mit „gut“ bewertet.

 

Zwei Drittel der Befragten würden die Moderation nicht zugunsten niedrigerer Kursgebühren reduzieren wollen – kein Teilnehmer war der Meinung, die Moderation könne zugunsten geringerer Gebühren deutlich reduziert werden:

 

aus Moderatorensicht

Wir haben zwei sehr engagierte Teilnehmergruppen erlebt, die sich über die gesamte Seminarlaufzeit hinweg (vier Wochen Kern-Seminarzeit plus Einführungs- und Nachbereitungswoche) außerordentlich freundlich, wissbegierig und verbindlich fachlich ausgetauscht haben.

Durch die Lernplattform oder sonstige technischen Anforderungen ergaben sich keine lernhemmenden Hürden. Wo es Schwierigkeiten gab oder Einstellungen sich als unkomfortabel erwiesen, konnten wir Dank der Anregungen und Rückmeldungen der Teilnehmer in den meisten Fällen noch im Seminarverlauf optimieren.

Das grundlegende Konzept hat sich (erneut) deutlich bewährt: In Hinblick auf die engmaschige Moderation, die zeitliche Flexibilität sowie hinsichtlich der Verzahnung von Einzel-, Team- und Gesamtgruppen-Arbeit.

Natürlich gab es auch Wünsche und Anregungen, z.B. zu inhaltlichen Schwerpunktsetzungen und der Bearbeitungstiefe einerseits, und dem Bedürfnis nach wiederholter Einübung andererseits. Wir prüfen alle Anregungen – und wo Entscheidungen Kompromisse bleiben müssen, ermutigen wir die Teilnehmer durch Beiträge und Nachfragen im Seminar ihre eigenen Schwerpunkte verstärkt einzubringen.

Insgesamt zeigt die Evaluation, dass das Ziel der CaP Campus Pharmazie GmbH, ein Fortbildungsformat zu schaffen, das gut mit zeitlichen und sonstigen Belastungen zu vereinbaren ist (s. „Leitidee: Vereinbarkeit„), offensichtlich erreicht wird.

Teilnehmerstimmen

  • Ich finde das didaktische Konzept sehr effektiv. Die Kombination aus Selbststudium, Diskussion und der Möglichkeit Fragen zu stellen ist sehr lernfreundlich.
  • Ein durchweg gelungenes Konzept mit überaus kompetenten und sympathischen Moderatoren.
  • Sehr gutes Skript, interessante und lernreiche Fallbeispiele, super Betreuung.
  • Bitte machen Sie genau so weiter!!
  • Einen ganz besonderen Stellenwert bekommt das Seminar durch die sehr persönliche Betreuung, die gekennzeichnet ist durch eine stets freundliche Ansprache mit Witz und Herz.
  • Es hat wirklich viel Spaß gemacht, mit Ihnen Moderatorinnen und dem Team pharmazeutisch zu arbeiten.

 

Wir bedanken uns herzlich bei allen Seminarteilnehmern und freuen uns, dass viele schon jetzt entschieden haben, weiterhin miteinander und mit uns z.B. in unserem Alumni-Netzwerk der Teilnehmerinnen und Teilnehmer verbunden zu bleiben.

Einblicke: Campus-Tag 11.08.2012

Am 11.08. haben wir Interessierte und Teilnehmer der aktuellen Seminare zum „Campus-Tag“ in die Hamburger Innenstadt eingeladen:

Ein herrlicher Sommertag – in schöner Umgebung

Die Teilnehmenden

Mit fünfzehn engagierten Apothekerinnen und Apothekern aus Hamburg und Umland, dem Emsland, Berlin, Hannover, Erlangen und München haben wir vier sehr anregende Stunden verbracht. Die Kolleginnen und Kollegen aus öffentlichen und aus Krankenhausapotheken, Berufsverbänden, Inhaber und Angestellte, Voll- und Teilzeit-Kräfte trugen konstruktiv ihre unterschiedlichen Perspektiven zur inhaltlichen Arbeit – aber auch zur Diskussion des Seminarkonzepts bei:

   

Das Konzept

Da „Selbst Machen“ im Fokus des „Campus-Tages“ stand, lösten die Teilnehmenden in Einzelaufgaben, in moderierten Teams und in einer Plenardiskussion ein exemplarisches Fallbeispiel.

Frau P.R., 69 Jahre alt, neu diagnostizierte Typ2-Diabetikerin, deutlich übergewichtig (BMI 38,7kg/m²; 109,2kg Körpergewicht) soll mit… (Hier finden Sie das vollständige Fallbeispiel)

Auf ihren eigenen Laptops, Netbooks, Smartphones etc… konnten die Teilnehmenden über WLAN sehen und ausprobieren, wie diese Seminararbeit online auf der Lernplattform aussieht…

 

Sie erfuhren auch, was man am effektivsten in konzentrierter Einzelarbeit lernt und wie das in den online-Seminaren umgesetzt wird:

Die Besucher erlebten, wo es Sinn macht, dass alle Beteiligten zu einer Fragestellung beitragen: im „echten Leben“ – wie auch online in Plenarforen.

 

Es war eine Freude zu sehen, wie engagiert und kompetent die Besucher in die inhaltliche Arbeit eingestiegen sind – aber auch, wie interessiert sie nachvollzogen haben, wie das Seminarkonzept der Campus Pharmazie aufgebaut ist, wie es auf der Lernplattform umgesetzt ist und welche Herausforderungen und Vorteile es für sie individuell bedeutet.

Rückmeldungen

Bei der Frage nach ihrer individuellen Einschätzung zeigte sich, dass einige Besucher skeptisch waren, ob sie ein Seminar zeitlich bewältigen können. Andererseits schätzten sie die zeitliche Flexibilität sehr – vor allem in Kombination mit verbindlichen Enddaten für einzelne Aktivitäten. Einige äußerten die Sorge, dass Teamarbeit online evtl. schwer effektiv umzusetzen sei. Gleichzeitig wurde der Wert der kontinuierlichen Moderation hoch eingeschätzt, die u.a. die Teamarbeit erleichtert und für fachlich umfassende Lösungen sorgt.

Sehr positive Rückmeldung bezog sich auf den Praxisbezug und die Anwendungsorientierung des Konzeptes. In dem Zusammenhang wurde auch der kollegiale Austausch und die Möglichkeit zur Vernetzung als deutliches Plus bewertet.

Kosten-Nutzen Verhältnis

Auch die Frage nach dem Kosten-Nutzen-Verhältnis der Seminare wurde diskutiert. Dabei hat uns natürlich sehr gefreut, dass aus dem Teilnehmerkreis selbst der Vergleich zu dem ein oder anderen ‚vor Ort-Seminar‘ gezogen wurde – mit der Schlussfolgerung, dass in Anbetracht der mindestens 32 Stunden effektiver Lernzeit die Seminargebühr nicht überdurchschnittlich ist, vor allem, wenn man zeitlichen und finanziellen Aufwand durch Reisen zum Fortbildungsort mit bedenkt. Wir haben auf unserer Kosten-Nutzen-Seite für Sie einen Überblick zu diesem Thema zusammengestellt.

Die Fragen und Anregungen nehmen wir u. a. mit auf in unsere Seminar-Evaluationen und werden Sie darüber auf dem Laufenden halten, wie die Teilnehmenden der aktuellen Seminare diese Punkte einschätzen und welche Erfahrungen sie gemacht haben.

Für den „Campus-Tag“ haben wir einen Demo-Seminar auf der Lernplattform eingerichtet, das das Seminarkonzept an konkreten Beispielen deutlich macht. Bei Interesse fragen Sie uns gern nach den Zugangsdaten.

Allen Besuchern noch einmal herzlichen Dank für Ihr engagiertes Mitmachen. Allen anderen Interessierten wünschen wir weiterhin großen Fortbildungshunger. Wir freuen uns, wenn wir Ihnen Appetit machen können…

Der nächste „Campus-Tag“ findet am 20.10.2012 statt.  Melden Sie sich gern schon an…

Über Rückmeldungen, Anregungen und Fragen freuen sich
Prof. Dr. Dorothee Dartsch (Klinische Pharmazie) und
Jasmin Hamadeh (Mediendidaktik und Lernorganisation)

Unser besonderer Dank geht an Dr. Marion Bruhn-Suhr, die für Besucherfragen zu den Erfahrungen der Seminare an der Universität Hamburg zur Verfügung stand – und die für uns so schöne und lebendige Fotos von der Veranstaltung gemacht hat.

„Campus-Tag“, 11.08.2012 in Hamburg

allgemeine Informationen und aktuelle Termine zum Campus Tag, finden Sie hier.
 
Am Sonnabend, den 11.08.2012 laden wir Sie herzlich zum „Campus-Tag“ in die Hamburger Innenstadt ein, um eine Einführung in unsere moderierten online-Seminare zur Klinischen Pharmazie zu geben.

Die Veranstaltung ist bei der Apothekerkammer Hamburg mit 5 Fortbildungspunkten akkreditiert.

In einem „echten“ Treffen führen wir – Prof. Dr. Dorothee Dartsch (Klinische Pharmazie) und Jasmin Hamadeh (Mediendidaktik und Lernorganisation) – Seminar-Teilnehmer und Interessierte entlang einer Fallbearbeitung durch den typischen Ablauf der Campus Pharmazie-Seminare.
Denn durch selbst Machen gewinnt man am besten einen Eindruck!

Deshalb erleben Sie am Campus-Tag von 11 – 15 Uhr:

  • wie alle profitieren, wenn man einen praktischen Fall mit Kolleginnen und Kollegen zusammen bearbeitet
  • wie sich die Zusammenarbeit auf einer Lernplattform online gestaltet
  • wie verschiedene Elemente eines online-Seminars ineinander greifen
  • und wie man das realistisch zeitlich einplanen kann.

Dabei bekommen Sie gleichzeitig einen Eindruck, welche Vorteile die online-Seminare im Hinblick auf zeitliche und räumliche Flexibilität mit sich bringen – und auch auf die Übertragung des Gelernten in die Berufspraxis.Als Geschäftsführerinnen und Seminar-Moderatorinnen möchten wir dabei auch die Gelegenheit nutzen, uns vorzustellen und Ihnen vis-à-vis Frage und Antwort zu stehen.
 
Und nach dem Informieren und Erleben lädt die Mönckebergstraße zu einem Bummel ein – oder Sie schließen sich uns für ein Hamburger Kaffee- und Kultur-Programm an.

Also vormerken:
Campus-Tag, 11.08.2012, 11 – 15 Uhr, Hamburg, Mönckebergstraße
Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos, für Getränke und einen Imbiss ist gesorgt. Um Anmeldung wird gebeten. Informationen zu Anschrift und Anfahrt bei Anmeldung.
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